Meille lastensuojeluyksikköihin Aarrerantaan ja Aarreharjuun on tässä vuosien varrella tullut erityisen ihania lapsia, joista osa ovat tarvinneet erityisen paljon tukea koulunkäyntiinsä erityisten tarpeidensa vuoksi. Osa lapsista on saanut tukea erikoissairaanhoidosta ja aikaisemmin olleet isompien kuntien pienluokilla. Kuitenkaan toivottua tulosta ei ole syntynyt.
Meillä on usean lapsen kohdalla saatu iloksemme todistaa, miten Ähtärin Myllymäen kyläkoulun ”henki” ja yhteisö on kuntouttanut lapsen takaisin koulukuntoiseksi. Tätä ilmiöitä on kehuttu kerta toisensa jälkeen yhteistyöverkostoissamme erikoisairaanhoidossa, sosiaalityöntekijöiden ja vanhempien toimesta.
Mistä tämä koulun kuntouttava vaikutus koostuu?
Siihen ei ole yhtä vastausta ja se koostuu monista asioista. Ehkä metsän rauhasta ja vanhan kyläkoulun hengestä, jota narskuvat puulattiat tuo villasukkien alla. Ehkä se koostuu iloisista hymyistä vastassa, kun taksi kaartaa koulun pihaan.
Ehkä lapsi saa pienen hetken olla ihan tavallinen lapsi muiden joukossa haasteistaan ja erityisyydestään huolimatta. Ehkä pienen kyläkoulun kuntouttava vaikutus koostuu ilmapiiristä ja “hengestä”. Hyväksytään ja saa olla juuri sellainen kuin on.
Kukaan ei tuomitse, kysele tai vaadi vielä sellaista, mitä iso koulu ja isot luokkakoot pakon edestä vielä niin kovin erityistarpeiset lapset ajaa. Se vaatii aikuisten joustamista, kannattelua, heittäytymistä, leikkisyyttä, kuuntelua ja ymmärrystä. Joskus loputtomalta tuntuvaa toistoa ja keskustelua, mutta ennen kaikkea ratkaisujen näkemistä haasteiden keskellä.
Yhteistyön voima on tärkeässä roolissa ja se millaisia arvoja opettajat haluavat koulussa vaalia. Aikuisten arvopohja peilaa samaa linjaa keskenään ja välillä joudutaan jopa kipuamaan ammattilaisten rooleista pois. Ollaan valmiita asettumaan jokaiseen tilanteeseen yksilöllisesti ikään kuin tyhjällä päällä. Luottamus siihen, että yhdessä onnistutaan varmasti ja keksitään ratkaisut. Nähdään haasteiden ja käytöksen taakse.
Myllymäen kyläkoulussa pystytään näkemään ja vahvistamaan niitä vahvuuksia lapsessa, jotka voivat vielä olla hyvinkin pientä kasvustoa juurissa. Pikkuhiljaa päästään kuitenkin kasvattamaan juurista vahvempia. Antamalla valoa, vettä ja ravinteita. Lapsi saa olla myötätunnon, ei arvostelun alla.
Jos joskus tulee myrskyisempi päivä, ei heitetä toivoa menemään. Tiedetään ja nimenomaan uskotaan, että huomenna on uusi päivä ja mahdollisuus. Uskotaan, että pilvien takaa löytyy ratkaisut ja jokaisen lapsen voimavarat ja vahvuudet. Yhdessä mennään kohti sitä, että pilvet väistyvät.
Erityiskiitokset koulun johtajalle Markus Kivistölle, joka on ollut valmis antamaan kerta toisensa jälkeen mahdollisuuden meidän erityisen rakkaille lainalapsille. Markuksen kanssa yhteistyö on kuin puhuttaisiin samaa kieltä, saadaan molempien näkövinkkelistä ymmärrystä, tukemista ja annetaan tilaa pohtia asioita.
Toivoisimme, että ähtäriläiset ymmärtäisivät, mikä lottovoitto tämä kyläkoulu on meidän erityisen ihanille lainalapsille, mutta myös monille muille lapsille, joita kyläkoulu ja pienemmät ryhmät hyödyttäisivät.
Jokaisen erityisen ihanan lapsen juuret eivät ole vielä tarpeeksi vahvat, että ne pysyisivät pystyssä suuressa ryhmässä, suuremmassa koulussa. Tarvitaan vielä juuri tällaisen Myllymäen koulun kaltaista kasvualustaa, juurien kastelijoita ja vahvistajia ympärille!
Henna Raiski ja
Jenna Gyllenbögel,
Aarreranta,
Ähtäri